Comment donner la priorité à nos actes quotidiens? Les gros cailloux de ma vie

 
   

 

Les gros cailloux de ma vie……..

 

 

 

Dessin de UDERZO

 

 

 Document  recueilli au congrès du Gréco , Lyon , 1995, (auteur?)

 

Un jour, un vieux professeur de l’école nationale d’administration publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur « la planification efficace de son temps » à un groupe d’une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord américaines.
Ce cours constituait l’un des cinq ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof n’avait donc qu’une heure pour dispenser son enseignement.
Debout, devant ce groupe d’élite qui était prêts à noter ce que l’expert allait enseigner, le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit :
« Nous allons réaliser une expérience »
De dessous la table qui le séparait de ces élèves, le vieux prof. sortit un immense pot Mason d’un gallon (pot de verre de plus de 4 litres) qu’il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu’au bord et qu’il fut impossible d’y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda« Est ce que ce pot est plein ? »
Tous répondirent : « Oui »Il attendit quelques secondes et ajouta : « Vraiment ? » Alors, il se pencha à nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s’infiltrèrent entre
les cailloux …jusqu’au fond du pot.Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda
« Est ce que ce pot est plein ? » Cette fois, ces brillant élèves commençait à comprendre son manège.
L’un d’eux répondit : « probablement pas ».
Bien répondit le vieux prof.II se pencha à nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier.Encore un fois, il demanda :« Est ce que ce pot est plein ? »
Cette fois sans hésiter et en chœur, les brillant élèves répondirent :
«Non!»
« Bien! » répondit le vieux prof.Et comme s’y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d’eau qui était sur la table et rempli le pot jusqu’à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda :

« Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »

Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit :
« Cela démontre que même lorsque l’on croit que notre agenda est complètement
rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter un rendez-vous, plus de chose à
faire. »

« Non » répondit le vieux prof. « Ce n’est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite. » Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l’évidence de ces propos.

Le vieux prof leur dit alors : « Quels sont les gros cailloux de votre vie ? » 

« Votre santé ? »

« Votre famille ? »

« Vos ami(e)s ? »

« Réaliser vos rêves ? »

« Apprendre ? »

« Défendre une cause ? »

« Se relaxer ? »

« Prendre le temps… ? »

« Ou… toute autre chose ? »
« Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de mettre ses GROS CAILLOUX en premier, sinon on risque de ne pas réussir … sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n’aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie.

Alors, n’oubliez pas de vous poser à vous même la question :
« Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie ?» Ensuite, mettez les en premier dans votre pot (vie).

D’un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et lentement quitta la salle.

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